暗示性

暗示性是倾向于接受他人建议并采取行动的品质。在回忆某个场景或时刻时,一个人可能会用另一个人提供的虚假信息来填补某些记忆中的空白。暗示性使用线索来扭曲回忆:当受试者不断地被告知有关过去事件的某些事情时,他或她对事件的记忆符合重复的信息。[1]

经历强烈情绪的人往往更容易接受想法,因此更容易受到暗示。一般来说,暗示性会随着年龄的增长而降低。然而,心理学家发现,个体的自尊自信水平会使某些人比其他人更容易受到暗示。这一发现导致了一系列暗示性的概念。[2]


定义[编辑]

由于可用的测试程序无法区分以下不同类型的“暗示性”之间的可测量差异,试图隔离“暗示性”的全局特征的尝试并未成功:[3]

  • 受到交流或期望的影响,以至于某些反应在没有意志的情况下被公开制定或主观体验,如在自动症中。
  • 故意使用自己的想象力或采用策略来产生效果(即使最终被解释为非自愿的)以响应交流或期望。
  • 有意识地但不加批判地接受人们所说的话,并相信或私下接受所说的话。
  • 公开地遵从他人的期望或观点,而没有适当的私人接受或经验;也就是说,在没有私人接受或信仰的情况下表现出行为顺从。

瓦格斯塔夫的观点是,因为“对[催眠]暗示的真正反应不是在任何阶段由意志引起的反应,[a]而是真正的非意志反应,[并且]甚至可能尽管有意志而产生” , [3]第一类真正体现了催眠暗示性的真正领域。

2004 年开始使用自我报告的暗示性测量方法,它们使分离和研究全局特征成为可能。[5]

例子[编辑]

在人们的日常生活中可以看到暗示性:

  • 有人在放学后目睹了一场争吵。当后来被问及发生的“大战”时,他回忆起记忆,但不知不觉地用夸张的捏造扭曲了它,因为他现在认为事件是“大战”而不是简单的争论。
  • 孩子们被父母告诉他们是好歌手,所以从那时起他们认为他们有才华,而他们的父母实际上是在错误地鼓励他们。
  • 老师可以通过说“暗示性是通过暗示或错误信息扭曲记忆,对吗?”来欺骗他的 AP 心理学学生。班上的大多数人很可能会同意他的观点,因为他是一名教师,而且他所说的听起来是正确的。但是,该术语实际上是错误信息效应

但是,暗示性也可以在极端情况下看到,从而导致负面后果:

  • 证人的证词因为警察或律师在面谈过程中提出建议而被篡改,导致他们本已不确定的观察变成了扭曲的记忆。
  • 一个年轻女孩开始患有偏头痛,导致睡眠不足和抑郁。她的治疗师是虐待儿童案件的专家,他反复问她父亲是否对她进行过性虐待。这个建议导致小女孩编造了她父亲猥亵她的记忆,这导致她被安置在寄养家庭,她的父亲因虐待罪而受到审判。[1]

催眠[编辑]

催眠暗示性是一个类似特质的个体差异变量,反映了对催眠和催眠暗示做出反应的一般倾向。对催眠暗示性标准化测量的研究表明,这个变量存在很大的个体差异。[6]

一个主题可能或可能不是“暗示”的程度在催眠及其相关现象的科学研究中具有重大影响。这一研究领域的大多数催眠治疗师和学者的工作前提是,催眠敏感性暗示性——即特定个体在特定催眠治疗师和特定的信念、期望和指令 集的特定情境下可以达到的催眠深度—— 是诱导有用的催眠状态的一个因素。

John Kappas 博士 (1925–2002) 在他的一生中确定了三种不同类型的暗示性,这些暗示性改善了催眠:

情绪暗示性——一种暗示性行为,其特点是对影响情绪和限制身体反应的推断建议高度敏感;通常与催眠深度有关。因此,情感暗示者通过推理比直接的、字面的暗示学到的更多。

身体暗示性——一种暗示性行为,其特点是对影响身体的文字暗示高度反应,并限制情绪反应;通常与僵直阶段或更深的阶段有关。

智力暗示性——一种催眠暗示性类型,受试者害怕被操作者控制,并不断尝试分析、拒绝或合理化操作者所说的一切。对于这种类型的主体,操作者必须对每个建议给出合乎逻辑的解释,并且必须让主体感觉他正在自己进行催眠。

然而,究竟是什么暗示性(即催眠的因素)并不清楚或达成一致。它既是无可争辩的变量,也是最难衡量或控制的因素。

尚未商定的是暗示性是否是:

  • 性格或个性的永久固定细节;
  • 遗传或化学精神病倾向;
  • 这种趋势激活的前兆或症状;
  • 习得的技能或习得的习惯;
  • 学习功能的代名词;
  • 语言习得和同理心的中性、不可避免的结果
  • 一种带有偏见的术语,会激起人们抵制外部引入的新想法或观点;
  • 与他者的相互共生关系,例如非洲的 uBunthu 或Ubuntu概念;
  • 与同理心和沟通能力有关;
  • 说话者和催眠师之间以及听者和听者对说话者的想法的喜欢或使用之间是否一致的个人品味问题;
  • 技能或缺陷或中性和普遍的东西。

从概念上讲,催眠性一直被定义为催眠产生的暗示性增加。在实践中,催眠性被测量为催眠诱导后的暗示性。数据表明这些是不同的结构。尽管催眠的诱导在很大程度上增加了暗示性,但催眠和非催眠暗示性之间的相关性接近于所谓的催眠性量表的可靠性系数。这表明催眠敏感性量表比催眠易感性更能衡量清醒的暗示性。[7]

对催眠现象的现有研究是广泛的,随机对照试验主要支持催眠疗法的有效性和合法性,但如果没有明确定义所研究的实体或方面的概念,个人客观“暗示”的水平无法通过经验来衡量,并使确切的治疗结果无法预测。

此外,它在逻辑上阻碍了非定制催眠治疗方案的发展。关于后一点,必须指出,虽然某些说服方法比其他说服方法更普遍有效,但对个人而言,最可靠有效的方法是通过首先检查客户的动机、学习、行为和情感风格来个性化该方法。其他。事实上,很少有催眠治疗师不会优先从他们将与之合作的客户那里获取案例历史。[需要引用]

自治[编辑]

个人暗示性差异的阴谋甚至出现在早期的希腊哲学家身上。亚里士多德有一个不关心的方法:

“最聪明的头脑是那些能够接受一个想法而不一定相信它的人。”

—— 亚里士多德

[8]

这或许更准确地反映了催眠师和催眠师的实践经验。当任何人在勾勒出一个想法或思维方式时全神贯注于他人鼓舞人心的话语时,由于逻辑、美学以及话语与自己的个人经历和动机的相关性,他们会保持主观注意力。在这些自然的恍惚状态中,就像催眠治疗师有目的地精心安排的那样,当自然批评较少时,“批评能力”自然就不那么活跃了。

可能是“必然地相信它”是有问题的,因为这种暗示性的概念提出了将信念归因于引入的想法的自主性问题,以及这是如何发生的。[9]

敏感性[编辑]

大众媒体和外行的文章偶尔会互换使用“建议”和“易感”这两个术语,指的是特定个人对来自另一个人的建议的反应程度。然而,这两个术语不是同义词,因为后一个术语带有固有的负面偏见,不存在“暗示性”所描述的中性心理因素。

在关于催眠和催眠疗法的科学研究和学术文献中,“暗示”一词描述了一种中性的心理状态或生理状态或现象。这与“可能”一词在文化上带有偏见的常见说法不同。这两个术语通常都与词义本身不固有的 不应有的负面社会内涵联系在一起。

受暗示并不容易上当受骗。后者与经验客观事实有关,任何观察者都可以证明它是准确的或不准确的;前一个术语没有。对建议持开放态度与任何传入建议的准确性无关,也不影响这种客观准确性是否可能,就像形而上学的信仰一样。

一些治疗师可能会在进行治疗之前检查对暗示性的担忧或反对意见:这是因为有些人认为存在一种理性的或学习的刻意意志来持有一个信念,即使在更有说服力的新想法的情况下,当有一个令人信服的认知原因时“允许自己”被说服。也许这可以在历史上也有媒体压制的大规模催眠案例中看到。在个人中,催眠治疗师和心理治疗师有时会根据过时的信念系统来描述未经审查的行为。

“易感”一词意味着一个人更有可能成为受害者并且必须防范的弱点或某些增加的危险。因此,它对期望有负面影响,它本身就是一种催眠暗示,必须注意和防范建议。催眠建议包括术语、短语或整个概念,其中理解概念包括理解主观感觉,或适当反应的框架……简单的单词形式包括理解概念的恐怖主义一词,必须理解恐怖的概念,然后在句子中理解它是指“那个”给定的对象。

语言习得[编辑]

一个短语的认知必须在决定下一步如何行动之前发生:因为概念必须存在于头脑之前。它们要么是从头脑本身提出的,要么是对来自外部的概念建议的回应——世界及其场景和事实,或者来自其他人的建议。

建议可以引导思想注意一个新概念,关注世界上的特定领域,提供以后可能影响行动选择的新观点,提供自动行为的触发因素(例如回复微笑),或指示特定的行动类型. 在催眠疗法中,描绘的客户所要求结果的真实体验被奉承或紧迫地建议,以及根据客户自己的动机、动力和品味进行个性化。

建议的共同经验[编辑]

建议不一定是口头的、口头的或阅读的。一个微笑、一个眼神、一个眨眼、一套三件套、科学家的白大褂,都是暗示性的手段,而不是立即行动。催眠师使用的技术使用这些本能的“填补空白”并改变我们对场景或时刻的反应方式。在治疗环境中,催眠师或催眠治疗师可能会评估这些自动认知飞跃,或教条,或任何自我限制或自我破坏的信念。

受到建议的影响可以被描述为在没有私人接受或信仰的情况下表现出行为顺从。也就是说,行为与自己的意志和信念系统以及自然不受阻碍的行为动机不一致。这可能会阻碍个人的自主、表达或自决。它同样可以用理性选择的、深思熟虑的长期结果来取代情绪。

实验与临床[编辑]

催眠的应用千差万别,对建议反应的调查可以有效地分为两个非排他性的大类:

  • 实验催眠:对“实验建议”的研究,形式为:
    • “当我在相同的实验环境中向他们每个人提供精确的标准建议 ABC 时,我的测试对象组实际上做了什么?”
    • (即,给定一个固定的建议,结果是什么?)
  • 临床催眠针对以下问题的临床建议研究:
    • “在这个特定的背景下,我可以对这个特定的主题说什么来产生让他们做 XYZ 的目标?” (即,给定一个固定的结果,建议是什么?)

催眠反应的非状态解释[编辑]

根据对催眠反应的一些理论解释,如尼古拉斯·斯潘诺斯的角色扮演理论催眠对象实际上并没有进入不同的心理生理状态;但更确切地说,只是在社会压力下采取行动——因此,他们更容易服从而不是不服从。虽然这种观点并不否认被催眠的人真正体验到了所暗示的效果,但它断言这种发生的机制部分是“社会建构的”,因此不需要任何涉及任何类型的“改变”的解释意识状态”。[4]

孩子[编辑]

孩子们有一个不断发展的头脑,不断地从他们周围的来源获得新信息。这使儿童倾向于更高水平的暗示性,因此儿童是暗示性调查的重要领域。研究人员已经确定了内部和外部的关键因素,这些因素是儿童可暗示性的重要标志。[10]

内部[编辑]

  • 年龄:儿童具有非凡的记忆生活事件的能力。在暗示性方面年龄之间的真正差异是为事件提供的详细信息量。记忆细节将非常适合年龄较大的孩子。一些年幼的孩子可能需要在成人的帮助下回忆过去的事件。[11]与暗示性有关的问题是,当儿童甚至成年人将以前对类似经历的知识混合到他们对单个事件的回忆中时。儿童,尤其是年幼的儿童,倾向于包含与特定事件相似但无关的细节,这表明一个人的年龄对其影响的敏感性至关重要。
  • 先验知识:如前所述,在处理儿童暗示时,拥有与事件相关的先验知识可能特别危险。与暗示性有关的先验知识是利用过去的经验来帮助重建过去或当前的事件。事件的先验知识实际上可以有效地产生对特定情况的准确回忆,但也同样有效地产生错误记忆。研究表明,当出现以前熟悉的情况时,孩子们可能会错误地回忆事件,就好像它们已经发生了一样。
  • 要点提取:虽然当过去的事件与当前事件相似时,儿童极有可能回忆起错误的记忆,但他们也会回忆起看似与事件无关的错误记忆细节。研究人员将这种现象命名为 global gist,这是一种识别多个事件之间联系的表示。孩子们会错误地回忆与他们对周围事件的描述相符的信息。

外部[编辑]

  • 面试官偏见:面试官偏见是面试官的观点或偏见,它在面试过程中表现出来,从而影响面试的结果。当面试官只追求一个支持他们已经认为的假设而忽略任何与他们的假设相反的细节时,就会发生这种情况。我们的目标不是获得真相,而是简单地证实已经相信的东西。在从儿童那里提取信息时,通常会遇到采访者偏见。
  • 重复问题:研究表明,在面试中一遍又一遍地问孩子同一个问题往往会导致孩子颠倒他们的第一个答案,尤其是在是或否的问题中。孩子认为,既然问题是重复的,他们一定没有正确回答,需要改变他们的答案。[12]
  • 采访者的语气:孩子对人的语气非常敏感,尤其是在采访的情况下。当面试官的语气决定提问时,孩子可能会在他们实际上对过去事件没有记忆的情况下构建对过去事件的记忆。一个例子是,当使用积极的语气时,它已经显示出对事件的更详细的描述。然而,它也被证明会产生旨在安抚采访者的虚假信息。
  • 同伴互动:儿童对事件的描述可能会被来自同伴的信息严重扭曲。在某些情况下,没有参加活动的孩子稍后会回忆起目睹该活动以及该活动的详细信息。此信息来自听到他们的同行所描述的事件。[13]这些孩子可能会大声说出来,以便感到被包容。
  • 重复错误信息:重复错误信息只是当面试官向孩子提供事件的错误细节时。这种技术用于多次采访,并在一次采访中出现多次。事实证明,它对孩子回忆事件的准确性有很大影响,最终,错误信息将包含在孩子对给定事件的描述中。

极端事件[编辑]

在诸如性虐待、极度焦虑或虐待等极端事件中,儿童实际上很容易受到暗示。孩子可能会回忆起实际上没有发生的事情[14],或者他们受到如此严重的创伤,以至于他们不想考虑实际发生的事情。

很少有研究研究焦虑情绪在编码误导性事后信息时或可能检索时对随后的暗示性的影响。非暗示项目的记忆准确性不受焦虑情绪诱导的影响。在暗示性方面,误导性信息的影响很大。[15]这只是一个例子,说明高度情绪化的情况(如焦虑症)如何产生暗示性误解。

研究的另一个例子是,对参与虐待和忽视法医调查的 328 名 3 至 16 岁儿童的记忆力、暗示性、压力唤醒和与创伤相关的精神病理学进行了检查。通过体检和静脉穿刺评估儿童的记忆力和暗示能力。年龄较大和认知功能得分较高与较少的不准确性有关。此外,报告更多分离倾向的儿童的皮质醇水平和创伤症状与记忆错误增加有关。[16]这再次证明了幼儿的压力或创伤经历如何受到暗示的影响。

其他情况[编辑]

据称,创伤后应激障碍分离性身份障碍(DID) 的患者特别容易受到影响。[17]虽然确实 DID 患者倾向于在催眠性量表中得分较高,但还没有足够的研究来支持增加暗示性的说法。[18]

人群动态暴民行为方面,以及群体思维现象是暗示性的进一步例子。[需要引用]

日常生活中可暗示行为的常见例子包括“传染性打哈欠”(多人在观察一个人打哈欠后开始打哈欠)和医学生综合症(一个人在阅读或听到疾病后开始出现症状)。安慰剂反应也被认为是基于暗示性的个体差异,至少部分是这样。可暗示的个体可能对各种形式的替代健康实践更敏感,这些替代健康实践似乎更多地依赖于患者对干预的信念,而不是任何已知的机制。通过控制暗示性的个体差异,可以加强对健康干预效果的研究。搜索心理测量年鉴[19]没有对这种性格特征进行现有的心理测试。Gudjonsson 暗示性量表由于其狭窄的焦点而对于这种目的是有问题的除了与健康相关的影响外,高度易受暗示的人可能容易做出错误的判断,因为他们没有批判性地处理建议并成为基于情感的广告的牺牲品。[需要引用]


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